夏目漱石『こころ』 夏目漱石『こころ』を読む──第7回夏目漱石が描いた「想像力の欠如」とグローバリズム批判
夏目漱石『こころ』の「先生」を通して描かれる想像力の欠如と外的依存を分析。明治の西洋化と現代日本のAI依存・デジタル資本主義に重ね、個人と国家の未来への示唆を読み解きます。
書籍と向き合う
夏目漱石『こころ』 
夏目漱石『こころ』 夏目漱石『こころ』を読む──第6回：先生が死を選んだ理由と想像力の欠如
夏目漱石『こころ』第6回の考察。先生と友人Kの三角関係から浮かび上がる「想像力の欠如」が、孤独と死にどうつながったのかを読み解きます。現代にも響く人間関係と選択の意味を探る記事です。
夏目漱石『こころ』 夏目漱石『こころ』を読む──第5回：波の揺らぎと確定する運命
夏目漱石『こころ』を量子力学の視点で読み解く第5回。先生とK、そしてお嬢さんの関係は、波のように揺らぎ、不確定な可能性が観測によって確定していく。選択と消えゆく未来を詩的に考察。
致知感想 【致知10月号・感想】特集「出逢いが運命を変える」──結婚・子ども・食を通して人生が変わる体験談
致知10月号特集「出逢いが運命を変える」を読んで。妻や子ども、食との出逢いを通して人生の責任や未来への意識が芽生えた体験談を綴ります。
夏目漱石『こころ』 夏目漱石『こころ』を読む──第4回：裏切りの色と恋の空
夏目漱石『こころ』第4回の感想と考察。叔父による裏切りから始まる先生の人間不信、そしてお嬢さんという存在に見出す淡い希望の光を読み解きます。
書籍と向き合う 絵本『ゆびたこ』で娘の指しゃぶりが自然にやめられた話
3歳の娘が絵本『ゆびたこ』をきっかけに自然と指しゃぶりをやめました。絵本が子どもの心に与える影響、利他性や想像力を育む力について体験談を交えて紹介します。
夏目漱石『こころ』 夏目漱石『こころ』を読む──第3回：「私と家族」に見る停滞と飛躍
夏目漱石『こころ』の「私と家族」を深く読み解く記事。大学卒業後も実家に留まる「私」の停滞、読者が抱く焦燥感、そして先生への能動的な飛躍を分析。家族と社会の狭間で揺れる心理描写に迫る。
書籍と向き合う 絵本『パンどろぼう』──色だけを見る独りよがりと、空を紡ぐ幸せ
柴田ケイコの絵本『パンどろぼう』を「色」と「空」という視点で読み解きます。美味しいパンをめぐる独りよがりと関係性の大切さ、現代の子どもたちが求めるものを考察。結果だけでなくプロセスや関係性を大切にすることが幸せにつながる物語です。
夏目漱石『こころ』 夏目漱石『こころ』を読む──第2回：干し椎茸と先生
『こころ』で「私」が先生に贈る干し椎茸。その小さな贈り物に潜む伏線を独自の視点で考察。朧げな先生との関係や時間の重みを読み解く読書エッセイです。
夏目漱石『こころ』 夏目漱石『こころ』を読む──第1回：なぜ「私」は「先生」に惹かれたのか
夏目漱石『こころ』序盤で描かれる「私」と「先生」の関係を分析。若さと影、死と生のコントラスト、中国人・西洋人の対比などから、なぜ「私」は「先生」に惹かれたのかを考察します。